• 酒城三色1000字 不要轻易放弃。学习成长的路上,我们长路漫漫,只因学无止境。


    人类社会进入信息化时代教育教学活动越来越受到信息技术的影响。通过信息教学激发学生的学习兴趣渗透教育加大教学密度开拓学生视野优化语文教学。多媒体技术运用到小学语文教学中语文课堂教学与信息技术就得以有机结合学生的学习生活充满了现代教育技术气息。它能够为学生创设出广阔、自主的学习环境同时也为学生自主学习能力的提高和终身学习技能的形成产生了积极的意义和影响。 一、利用多媒体教学可以激发学生的兴趣 我们知道在平常的教学中教师光靠一张嘴、一支笔、一块小黑板长期运用古老的教学模式枯燥、烦闷萦绕在学生脑海甚至会使一些学生厌学。而多媒体教学利用声、像、图、文并茂的手段赏心悦目、寓教于乐极大地提高课堂效率。因为多媒体教学手段可以将教学中抽象的知识形象化所以常规教学手段无法展现出来的东西就能够变得栩栩如生增进了学生的记忆加深了印象活跃了气氛。这样课堂效果远远超过了平常的教学。 二、利用多媒体再现教学情境使学生如临其境 经济的发展日新月异人类的进步水涨船高社会对人才的要求已经愈来愈严格复制知识增多也未必是一个优秀的人才因为知识更新换代不会太快只有迅速更新知识在更新知识和利用新知识的过程中能够创新有创造能力的人才才会适应社会也更会受到社会的欢迎。在小学语文中许多课文内容理解起来有难度或是比较抽象。多媒体教学可以凸显知识的重、难点便于学生理解知识。如离学生现实生活较远的事物、事件还有课文中有限的插图等我们都可以在教学中运用多媒体辅助教学采用多样、灵活的手法实现事物的大小、快慢、动静、抽象与具体之间的转换有利于再现语文教材中的有关形象以提高学生感知成效正确认识事物激起他们多彩的情感。运用多媒体把与课文相关的资料呈现把静态的变成丰富的动态体就便于解决重难点。如《我们成功了》这一课中除记识生字为重点外另一个重难点就是体会人们在申奥成功时的激动中国人民欢呼、庆祝的情景增强民族自尊心和自豪感。为了让学生理解内容笔者播放了当年申奥成功的视频片段让学生感受那激动人心的情景。 三、运用多媒体有助于培养学生的审美情操 培养学生高尚的审美情趣、审美观使他们对“真、善、美”有一个真正的领悟。这需要在教学中仔细引领学生。如在教学《下雪的声音》时无论教师怎样来描述那种情景那种意境学生只能在他已存直接经验的基础上去空想。如果这时让学生观赏一副很美的雪景会激发学生更多的想象情景交融、境界美妙使学生于不知不觉中受到陶冶和熏陶。 综上所述多媒体辅助教学进入课堂给教学带来了无限生机它通过文本、图像、动画、声音等方式创设情景激发情趣突出重点突破难点化静为动发展了学生的思维培养了学生的能力打破了传统单一的“两根粉笔一本书”的教学模式大大提高了课堂教学效率。运用多媒体课件是为了使学生在多媒体技术创设的优良环境中学习合理使用多媒体教学能够营造出良好的气氛增强学生学习的积极性提高学生的思维能力加大课堂容量增强学习效果提高学习效率达到事半功倍的效果。

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